|
|
Προς εκπαιδευτικούς |
|
|
|
| ||||
|
|
Εκπαιδευτικέ, είναι καιρός πια να αποκτήσεις κι εσύ φωνή δώσε στο Κίνημα τη δεύτερη έδρα στη Βουλή, πληθυσμιακά όχι μονο σου αναλογεί αλλά και περισσεύουν έδρες. Αν οι εκπαιδευτικοί που βιώνουν τα προβλήματα της εκπαίδευσης δε τα γνωρίζουν, αλήθεια, ποιός τα γνωρίζει; Να γιατί ζητώ τη ψήφο σας ¨ για να θεσμοθετηθεί το δικαίωμα του πολίτη να μαθαίνει το «πως και το γιατί» των πράξεων ή των παραλείψεων της Δημόσιας Διοίκησης. Η γνώση των διοικητικών εγγράφων πρέπει να είναι βασικό δικαίωμα του πολίτη, διότι επιτρέπει σε αυτόν να ελέγχει το τρόπο με τον οποίο δρα η Δημόσια Διοίκηση. Η διαφάνεια είναι χαρακτηριστικό γνώρισμα της Δημοκρατίας. Ειναι απαράδεκτο οι υπηρεσίες του δημόσιου τομέα να αρνούνται τη γνώση εγγράφων ή στοιχείων, επικαλούμενες το απόρρητο, από τη στιγμή που τα έγγραφα ή στοιχεία αναφέρονται αποκλειστικά σε σας.Ειναι απαράδεκτο στη Κύπρο του 2006, στην Κύπρο της Ενωμένης Ευρώπης, οι υπηρεσίες του δημόσιου να αρνούνται τη γνώση εγγράφων ή στοιχείων επικαλούμενες νομοθετήματα της δεκαετίας του 60. ¨ για να εκσυγχρονισθεί η εκπαιδευτική νομοθεσία και οι διαδικασίες να γίνουν διαφανείς. ¨ για να εξασφαλισθούν περισσότερες ευκαιρίες στη μόρφωση και να στηριχθεί ο θεσμός του Ανοικτού Πανεπιστημίου ¨ για να θεσμοθετηθούν θέσεις προαγωγής Εκπαιδευτικών-Ερευνητών μέσα στα σχολεία, να ξεφύγουμε από τον «δάσκαλο τεχνίτη» και να πάμε στον «δάσκαλο ερευνητή» δίνοντας τη δυνατότητα στο εκπαιδευτικό μας σύστημα να εξελίσσεται ποιοτικά από μόνο του κατά τρόπο συνεχή και αδιάκοπο. ¨ για να αναδειχθεί η σχολική μονάδα σε φορέα διαμόρφωσης και άσκησης εκπαιδευτικής πολιτικής και το κράτος να παρέχει στην αποκεντρωμένη σχολική μονάδα σταθερό προσανατολισμό για ενα δημοκρατικό και ανθρώπινο σχολείο, οικονομικούς πόρους, διδακτικό προσωπικό και συνεχή υποστήριξη στις προσπάθειες του σχολείου για συνεχή βελτίωση και αλλαγή. Δυστυχώς το εκπαιδευτικό μας σύστημα είναι τέτοιο που δεν εμπνέει σεβασμό και εκτίμηση στο επάγγελμα του εκπαιδευτικού και ούτε εκτιμά και υποστηρίζει την κρίση των εκπαιδευτικών και ούτε λαμβάνει υπόψη τις εμπειρίες τους.Ο εκπαιδευτικός είναι τελικά αυτός που δέχεται την πίεση για τη πιστή εκτέλεση των οδηγιών του Υπουργείου, είτε συμφωνεί με αυτές είτε όχι. Σε ένα δημοκρατικό και ανθρώπινο αποκεντρωμένο σχολείο που θα χαράσσει και θα ασκεί το ίδιο εκπαιδευτική πολιτική, τις αποφάσεις δε θα τις παίρνει ένας αλλά το σύνολο των εκπαιδευτικών του σχολείου. Σε αυτό το σχολείο ο εκπαιδευτικός θα βρεί το κύρος του, την αξιοπρέπεια του, θα κερδίσει την εκτίμηση και το σεβασμό θα αξιοποιεί τις εμπειρίες του, θα μπορεί να αποφασίζει ο ίδιος τι είναι σημαντικό και τι είναι ασήμαντο, τι είναι χρήσιμο και τι άχρηστο, θα αντιμετωπίζει ζητήματα και θα επιλύει προβλήματα που η ρίζα τους βρίσκεται μέσα και έξω από το σχολείο, η έρευνα θα γίνει σημαντικό κομμάτι της ζωής του όχι μόνον για να βελτιώσει το επίπεδο της διδασκαλίας του αλλά και για να μπορεί να επιλύει ένα σύνολο από προβλήματα που ίδιος τα γνωρίζει πολύ καλύτερα από οποιονδήποτε εξωτερικό ερευνητή. Αποκεντρωμένη σχολική μονάδα χωρίς ερευνητική δραστηριότητα σε αυτή δε νοείται. ¨ για να θεσμοθετηθεί η ενδοσχολική επιμόρφωση. ¨ για να θεσμοθετηθούν κίνητρα επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών ¨ για να στηριχθεί ο πρωτοδιόριστος εκπαιδευτικός και να μειωθεί το ωράριο απασχόλισής του. Τα πρώτα χρόνια της υπηρεσίας του είναι τα πιο δύσκολα και τα πιο σημαντικά γι’ αυτόν. Σ’ αυτά τα χρόνια οι ανησυχίες και τα ενδιαφέροντα του εκπαιδευτικού είναι στραμμένα σε θέματα επιβίωσης, όπως είναι η πειθαρχία μέσα στη τάξη, η αποδοχή του από τους μαθητές και τους συναδέλφους του, η γνώμη του διευθυντή του, η αξιολόγηση του, ο φόβος του μην αποτύχει. Είναι απαράδεκτο να επωμίζεται τη διδασκαλία πολλών μαθημάτων, τη διδασκαλία των πιο απείθαρχων τάξεων και να φέρει την ευθύνη των πιο ανεπιθύμητων σχολικών δραστηριοτήτων. ¨ για να αναλάβει το Ανοικτό Πανεπιστήμιο την προ·υ·πηρεσιακή κατάρτιση των εκπαιδευτικών σε συνεργασία με άλλους φορείς όπως είναι το Πανεπιστήμιο Κύπρου και τα σχολεία. Και αυτό γιατί το Ανοικτό Πανεπιστήμιο με τις εξ αποστάσεως σπουδές του είναι το πλέον αρμόδιο. Οι υποψήφιοι εκπαιδευτικοί, της Μέσης Εκπαίδευσης, πριν το διορισμό τους εργάζονται και συνεπώς για να καταρτισθούν επαγγελματικά δε θα χρειαστεί να εγκαταλείψουν την εργασία τους για να βρεθούν στα θρανία του Φορέα Κατάρτισης. Είναι ορθό να λες σε ένα οικογενειάρχη να αφήσει τη δουλειά του για να καταρτισθεί επαγγελματικά; Είναι ορθό να λες και μάλιστα δια νόμου ότι όσοι από τους καταρτιζόμενους συμμετέχουν στο πρω·ι·νό πρόγραμμα κατάρτισης τουΠαιδαγωγικού Ινστιτούτου θα επιχορηγούνται με το ποσό των £250 το μήνα, για περίοδο 7 μηνών που διαρκεί το Πρόγραμμα; Αυτό λέει η παράγραφος 13 του κανονισμού 295/2001. Η χορηγία των 250 λιρών είναι πολύ μικρή για ένα οικογενειάρχη που διακόπτει ή χάνει την εργασία του για να βρεθεί στα θρανία του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου για να καταρτισθεί.Αν θέλουμε να λάβουμε υπόψη και να σεβαστούμε τον υποψήφιο εκπαιδευτικό που περιμένει στην ουρά για διορισμό, μια οδός υπάρχει και αυτή δεν είναι άλλη απο την απο απόσταση κατάρτιση του, μέσω του Ανοικτού Πανεπιστημίου σε συνεργασία με άλλους φορείς όπως είναι το πανεπιστήμιο Κύπρου και τα σχολεία. Μέσω του Ανοικτού Πανεπιστημίου ο υποψήφιος εκπαιδευτικός θα μπορεί να καρταρτίζεται από απόσταση στις θεωρητικές Θεματικές Ενότητες του προγραμματος κατάρτισης, ενώ για την πρακτική του άσκηση και σχολική εμπειρία θα πρέπει να πάρει τόσες μέρες άδεια απο την εργασία του όσες θα είναι και οι μέρες που θα βρίσκεται στα σχολεία. ¨ για να θεσμοθετηθούν υπεράριθμες θέσεις για σπουδές σε όλα τα Πανεπιστήμια μας, σε ποσοστό 15%, για κοινοτικούς αλλοδαπούς. ¨ για να διεκδικηθεί το 8%, σε υπεράριθμες θέσεις για κοινοτικούς αλλοδαπούς, για όλα τα Ελληνικά Πανεπιστήμια συμπεριλαμβανομένου και του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου για όλα τα προγράμματα σπουδών του. ¨ για να προωθηθούν Προπτυχιακά και Μεταπτυχιακά Προγράμματα Σπουδών που έχουν άμεση σχέση με το περιβάλλον. ¨ για τη βελτίωση της ποιότητας της ζωής ¨ για τη προστασία του περιβάλλοντος ¨ για ένα ποιοτικά αναβαθμισμένο εκπαιδευτικό σύστημα, για μια παιδεία με όραμα, για ένα καθαρό περιβάλλον και για ένα ανθρώπινο κράτος. Αν οι εκπαιδευτικοί που βιώνουν τα προβλήματα της εκπαίδευσης δε τα γνωρίζουν, αλήθεια, ποιός τα γνωρίζει; Η απόφαση είναι δική σου !
|
|
|
